О воспитании детей
Aug. 29th, 2026 08:12 pmПодумалось вот - навеяло пассажем Вичкина о производстве детей... но очень косвенно.
Чтобы эффективно чему-то учить, надо сначала убедить ученика, что ему оно зачем-то надо. А если не убедить, то хотя бы наглядно показать, что его ждёт после учёбы. Иначе мы имеем то, что имеем.
У позднесоветского высшего образования был этот фатальный недостаток (про нынешнее не знаю, а про западное лучше и не вспоминать): предполагалось, что студент сознательно пришёл за знаниями, как Ломоносов из деревни, и его просто надо учить. Что студент вообще ценит оказанную ему честь пребывать в стенах. Когда-то это могло быть верно, но в позднесоветское время это было полной чушью. Я подозреваю, что сейчас стало ещё хуже - кто хочет научиться, тот ищет трёхнедельный курсы онлайн, а в вузы идут за бессмысленным, но обязательным дипломом.
По-видимому, когда-то оно действительно работало. Попадалась мне фраза про армию, что-то вроде "раньше по призыву приходили восемнадцатилетние мужчины, а сейчас приходят восемнадцатилетние дети". То есть, типа, взрослели сильно раньше. Не знаю.
Важно, что с уходом тех золотых времён студент приходит не учиться. Он приходит просто жить следующую часть своего пути, а что там дальше будет - он представляет смутно и больше по картинкам. Как недавно alex_levitas анекдот выкладывал: "Пойду в дорожные рабочие. Как ни проезжаем мимо, они всегда только курят и больше ничего не делают." Но ожидается-то от студента набраться знаний и пойти работать!
Из чего можно сделать простой вывод: нужно заставить студента с первого дня заниматься тем, чем он будет заниматься. Не понарошку а вот прям каждый день. По легендам, китайские шаолиньцы так делали - сначала студент таскает камни и набивает кулаки, а потом оставшихся чему-то учат.
То есть, если ты будущий бухгалтер - каждое утро на входе в любимый вуз вбей в систему десяток документов, потом иди учиться. Да, это будут бессмысленные, местами безумные документы, ну так оно и в реальной жизни так. Инженер-строитель - замерь диаметр ближайшего столба, как бы свежепостроенного, и проходи. Учёный... ну, у учёных жизнь свободная, пусть не торопится... краткий пересказ заданной вчера статьи из профильного журнала, и новые знания ждут тебя. Программистам хуже - они будут писать себе задачи в учебной системе учёта, отмечать их выполнение, учебно критиковать отчёты коллег и жаловаться, что программировать некогда. У врачей как-то так же.
Это смешно, конечно, но суть проблемы остаётся: чтобы осмысленно учиться нужно 1) хотеть заниматься этой работой, и 2) понимать, что тебе не хватает знаний/навыков. При том, что хотеть работать вообще неестественно, такое желание возникает только под реальной угрозой голода. То есть, у каждого, но не в студенческом возрасте.
И если университеты не отслеживают это самое базовое требование к ученикам, то чем они вообще занимаются, то что получается на выходе? Хотя, это мы и так видим.
Пока что самым реальным получается вариант с исекаем: живущий вторую жизнь студент будет точно знать, что его ждёт, и учиться станет правильно и без принуждения. Счастье для всех. Осталось наладить массовый исекай.
Ну, или перестать требовать университетский диплом и отправить всех на трехнедельный курсы онлайн, кому чего надо.
Поэтому я сейчас перечитываю "факультет хвостатой магии" Дулепы.
Чтобы эффективно чему-то учить, надо сначала убедить ученика, что ему оно зачем-то надо. А если не убедить, то хотя бы наглядно показать, что его ждёт после учёбы. Иначе мы имеем то, что имеем.
У позднесоветского высшего образования был этот фатальный недостаток (про нынешнее не знаю, а про западное лучше и не вспоминать): предполагалось, что студент сознательно пришёл за знаниями, как Ломоносов из деревни, и его просто надо учить. Что студент вообще ценит оказанную ему честь пребывать в стенах. Когда-то это могло быть верно, но в позднесоветское время это было полной чушью. Я подозреваю, что сейчас стало ещё хуже - кто хочет научиться, тот ищет трёхнедельный курсы онлайн, а в вузы идут за бессмысленным, но обязательным дипломом.
По-видимому, когда-то оно действительно работало. Попадалась мне фраза про армию, что-то вроде "раньше по призыву приходили восемнадцатилетние мужчины, а сейчас приходят восемнадцатилетние дети". То есть, типа, взрослели сильно раньше. Не знаю.
Важно, что с уходом тех золотых времён студент приходит не учиться. Он приходит просто жить следующую часть своего пути, а что там дальше будет - он представляет смутно и больше по картинкам. Как недавно alex_levitas анекдот выкладывал: "Пойду в дорожные рабочие. Как ни проезжаем мимо, они всегда только курят и больше ничего не делают." Но ожидается-то от студента набраться знаний и пойти работать!
Из чего можно сделать простой вывод: нужно заставить студента с первого дня заниматься тем, чем он будет заниматься. Не понарошку а вот прям каждый день. По легендам, китайские шаолиньцы так делали - сначала студент таскает камни и набивает кулаки, а потом оставшихся чему-то учат.
То есть, если ты будущий бухгалтер - каждое утро на входе в любимый вуз вбей в систему десяток документов, потом иди учиться. Да, это будут бессмысленные, местами безумные документы, ну так оно и в реальной жизни так. Инженер-строитель - замерь диаметр ближайшего столба, как бы свежепостроенного, и проходи. Учёный... ну, у учёных жизнь свободная, пусть не торопится... краткий пересказ заданной вчера статьи из профильного журнала, и новые знания ждут тебя. Программистам хуже - они будут писать себе задачи в учебной системе учёта, отмечать их выполнение, учебно критиковать отчёты коллег и жаловаться, что программировать некогда. У врачей как-то так же.
Это смешно, конечно, но суть проблемы остаётся: чтобы осмысленно учиться нужно 1) хотеть заниматься этой работой, и 2) понимать, что тебе не хватает знаний/навыков. При том, что хотеть работать вообще неестественно, такое желание возникает только под реальной угрозой голода. То есть, у каждого, но не в студенческом возрасте.
И если университеты не отслеживают это самое базовое требование к ученикам, то чем они вообще занимаются, то что получается на выходе? Хотя, это мы и так видим.
Пока что самым реальным получается вариант с исекаем: живущий вторую жизнь студент будет точно знать, что его ждёт, и учиться станет правильно и без принуждения. Счастье для всех. Осталось наладить массовый исекай.
Ну, или перестать требовать университетский диплом и отправить всех на трехнедельный курсы онлайн, кому чего надо.
Поэтому я сейчас перечитываю "факультет хвостатой магии" Дулепы.
